0.1 在开始之前

做一个合格的电教委，不仅要有足够的技术和想法来处理问题，还要有良好的心理素质。具体可以总结为CCBMR：Careful（仔细）、Confident（自信）、Brave（勇气）、Modesty（谦虚）、Relationship（关系）。

Careful

作为班级多媒体的主要管理者、上课突发情况的解决人之一，要做到对情况的仔细观察、提前发现、快速解决。举个例子：无法关掉一个窗口的时候记得去看看是不是弹出来了一个对话框。（你要想到更现实的情况：一堆老师同学盯着一个主页面的x不放，对弹出的提示框和响起的提示音不管不顾）

Confident

这里的自信不仅是相信自己可以解决这个问题，也是在面对同学老师的质疑时能够相信自己而不是被某些“砖家”指指点点（请永远相信，挺身而出的人总是比在一旁废话的人更耀眼，但不要让你那耀眼的光环过于闪耀而让人嫉妒），更是在遇到自己未见过的问题时相信自己能够通过任何能解决问题的方式和方案来解决它。

Brave

勇气不仅体现在解决上课时突发的问题（死机、翻页笔出问题、老师返回不到上一页、误触跳转到了什么阴曹地府等等只有你想不到，没有触发不到的问题），也体现在一个人站在讲台上面对同学的起哄时冷静的控场，也体现在面对成为老师上课开玩笑的重点对象时的豁达，还体现在面对技术老师、班级已有电教委时的虚心求教、协助解决问题的能力。

Modesty

谦虚，说得接地气一点就是别装X，懂得适可而止。这是为人处事上很重要的一点，也是让你能不被说成“嘉豪”的可能的解决方案，虽然你的班务工作对于班级的良好运转极其有利，但是请时刻记住，这个班级离了你也照样转。班级大屏是帮助老师更好教学，促进同学们高效学习的工具，而不是你炫技的展示板。

特别不建议你在专职管理计算机的老师面前炫耀你所掌握的所谓的那点技术皮毛，有些时候并不是他看起来不“懂”，也许他有别的计划和打算，或者要使用别的方法。即使人家真的能力不如你，也没必要给人家弄得下不来台，这就是情商的事了。

同时，对电教设备的维护方法很大一部分取决于老师。如果你的老师认可你的工作那自然很好，但如果老师不希望你大改电教设备，那就适可而止。否则不管是对你，还是对老师，都会造成问题和不必要的麻烦。

Relationship

和老师打好关系也是工作中非常重要的一环。学校设立电教委职务的核心需求就是希望找到相对来说了解电脑的同学，为老师能够正常上课保驾护航，与老师有一个良好的关系不仅能让你的工作更顺利，也能给你提供很多情感报酬，若你无法与老师保持良好关系，那么老师可能是你工作中最大的阻力。同样，和同学（至少是大多数同学）保持一个良好的关系也是让工作顺利进行的一个重要因素，否则同样也会成为你工作中的极大阻力。

永远不要忘记水能载舟，亦能覆舟的道理。

写在末尾

面对突发情况时，一定要记住完成大于完美，但长时稳定大于一时爽快，极端情况下要变通着解决问题，尽快让老师恢复正常上课大于一切。至于详细的问题排查可以放到下课时间或放学时间来进行。遇到问题要记得善用搜索引擎以及 AI 工具。